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合肥部编版二年级语文下册《蜘蛛开店》教案设计(2)

2019-03-04 11:52 作者:中国合伙人创业网来源:互联网浏览: 次我要评论 (条) 字号:大中小

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　　2.学习5—8自然段

　　【情感态度与价值观】
　　师：织过了长颈鹿的围巾，蜘蛛心里会怎么想？
　　注意：“匆、蚣”是后鼻音，“蜈”是整体认读音节。
　　（3）用“围巾、星期”造句。
　　（因为这只蜈蚣长了42只脚）（课件出示蜈蚣图）
　　2．能正确、流利地朗读课文。
　　蜘蛛又重新开了一家什么店？遇到了谁？

　　3.指导读课题，读了课题你有什么问题吗？蜘蛛开店遇到了什么困难？

　　shānɡdiànjuédìnɡzhōnɡyúwánquánwéijīnxīnɡqī
　　蹲着寂寞口罩顾客工夫长颈鹿袜子蜈蚣
　　这一次蜘蛛又开了一家什么店？又遇到了谁？

　　谁能读出蜘蛛现在的心情？

　　商店决定编织终于围巾星期

　　（商店）（决定）（终于）（完全）（围巾）（星期）

　　（围巾店；长颈鹿）

　　（5）指名读5—8自然段，齐读。

　　【过程与方法】

　　明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。
　　指导“商、店”的书写。学生自主识记生字，师范写字，学生描红，在《写字本》上书写。

　　3.课件出示词语，检查认读

　　8.观察：每排词语和课文对照，有什么发现？（二、三、四部分内容的概括）学生拍手读，指导读出节奏。

　　指导朗读：读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛，开口罩店的不易。

　　引导孩子们运用“决定”说话，并进行扩词练习（决断、决心等）。观察“决”的字形，老师随机范写，学生书空。

　　（4）第9-11小节：可是，蜘蛛/看到/顾客后，却/吓得/匆忙/跑回/网上，原来/那位/顾客/竟是/一条/四十二只脚/的/蜈蚣。
　　宽窄比例得当关键笔画找准，注意穿插避让。

　　（四）当堂达标，完成练习。

　　2.小组讨论交流：这些字写的时候应该注意什么？
　　1.出示口罩、围巾、袜子图片。
　　自由读，你读出长颈鹿的什么特点？从哪里看出？
　　【教学难点】
　　师：河马有什么特点？（嘴巴那么长）（课件出示河马图）
　　（三）归类指导，学习写字

　　“终于”一词，找到书上带有“终于”的句子朗读。

　　第二课时

　　（一）图片导入，引发学生兴趣

　　（4）指导朗读，重读“织啊织，足足、一个星期、长长的”读出蜘蛛的工作的辛苦，生意的难做。

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　　理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。
　　是啊，42只脚，什么时候才能织完啊！怪不得蜘蛛会很害怕。

　　出示：“顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。”

　　（1）自读1—4自然段，蜘蛛开了一家什么店？遇到了谁？

　　指导读9-11自然段，读出蜈蚣脚之多，蜘蛛的害怕心理。

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　　这一次，为什么蜘蛛会吓得跑回了网上？
　　指名读，小老师读。

合肥部编版二年级语文下册《蜘蛛开店》教案设计

来源：网络资源作者：奥数网整理 2018-03-20 21:33:20

　　（二）精读感悟，重点突破

　　蜘蛛想开店，先后开了三次店，分别卖了以上三种商品，但最终都关门歇业了，这是为什么呢？
　　蹲着寂寞口罩顾客工夫长颈鹿袜子蜈蚣
　　6.指名读课文，纠正字音，指导读通顺流利。

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　　卖围巾长颈鹿

　　5.评议提高。
　　1.课件出示要写的生字：完织期
　　注意：“换”前鼻音，“颈”后鼻音，“露”边音。

　　教学目标

　　（二）初读课文，感知大意

　　7.再次出示一组词语，自由读。
　　(2)指名交流。（口罩店，河马）
　　2.板书课题：（21.蜘蛛开店）
　　【教学重点】

　　明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。

　　这会给蜘蛛的编织工作带来多大的困难？
　　1.自由读，边读边标画出文中的生字，读准生字、读通课文。

　　注意：“罩”翘舌音，“编”前鼻音。

　　2.小组合作学习：小组内认读自己所标画的生字和词语。

　　预设1：我会开一家毛衣编织店，可能会遇到身材巨大的大象。
　　2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。

　　2.蜘蛛开店都遇到了什么困难？我们继续学习课文。（板书：蜘蛛开店）

　　商店决定编织终于围巾星期

　　预设2：我开一家帽子编织店，遇到了蓝鲸。
　　（四）总结提高，拓展延伸
　　出示：蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。

　　（3）第5-8小节：蜘蛛/向上/一看，原来/是一只/长颈鹿，他的/脖子/和/大树/一样/高，脑袋/从树叶间/露出来，正对着/蜘蛛/笑呢。
　　齐读1—4自然段。

　　1．学会本课的8个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思。

　　1.学习1—4自然段

　　重点难点

　　1.如果你是蜘蛛，你准备开一家什么店？想象一下会遇到什么有趣的动物？
　　齐读9-11自然段。

合肥部编版二年级语文下册《蜘蛛开店》教案设计

　　（2）联系实物，识字“围织”，你是怎么记这两个字的？
　　出示“可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上，原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。”

　　（做什么事都有很难做的地方，不可以朝三暮四，遇到困难要想办法解决，不可以一味逃避。）

(责任编辑：admin)

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