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像郑灵浪这样的故事，在同济创业谷还有很多。为了打造“大学校区到科技园区的最后一公里工程”，同济大学从2013年开始，先后投入400余万元，对旧厂房及宿舍区进行改造，建成两校区总计1000多平方米的同济创业谷。 创业谷工作由校团委具体承接。在大学生的创业中，有“学校、企业、政府、社会、资本”五个要素，每个要素有其不同的特点和作用，究竟由谁牵头？同济校团委的判断是：牵头者应该是学校。学校是最接近学生、最懂学生需求的；作为非营利的事业单位，能够保证服务创业的公益性；高校作为连接产学研的平台，又是最好的资源连接者。 有了基本的判断，还要有具体的行动来支撑。同济大学团委书记刘润告诉《新民周刊》记者，在打造创业谷时，他一直在问自己三个问题：创业者怎样愿意来？创业者在这里能否更容易成功？创业谷能否整合更多资源？ 创业谷采取了一系列措施来解决这三个问题。首先是以高校为中心，促成前述五个元素的全面互动。如同郑灵浪的经历，大学生创业者在这里能从零开始，得到各个层次各方面的指导和资源帮助，知识、团队、人脉、资金等等都可以从这里获取。 以资金帮助方面为例，同济创业谷的理念是，学校应该关心自己的学生和校友，一定要做到在他们创业最初期最需要资助的时候，及时“雪中送炭”。创业谷利用社会捐赠，打造“四级基金”支持体系，帮助师生实现创新创业梦想。具体而言，每年为超过200个校内优秀的创新创业团队提供每个团队5000元的梦想起航资金；在项目发展期提供2万到5万的“助力资金”鼓励项目进行市场试水；为获得天使投资的项目提供30万以内的“跟投股权激励资金”，吸引天使资金关注校内创新创业项目；整合100家投资机构形成“天使对接会”平台，帮助师生创新创业项目起飞。 在物理空间上，创业谷不局限于上海杨浦和嘉定两个校区，还与虹口区政府合作建立环保与可持续发展领域主题馆，与各院系合作建立相关专业专题馆，实现“一谷多馆”，服务不同专业领域的创新创业项目成长。同济创业谷还在上海之外实现了落地，在成都建立了同济创业谷西部基地，分别在龙泉驿区和天府新区建立众创空间；与大连、深圳等地方政府也在开展合作建立创业谷校外基地。利用这些校外基地的优势，校内创业谷与校外园区形成良性互动互补。 创业谷助力学生、校友创业的作用是明显的。运行3年以来，创业谷共吸引全校28个院系760个项目进行申报，通过评审考核先后签约入驻项目团队266个，1000余名学生成为“创业谷会员”；60个项目团队通过创业谷的培育进入实体运营，吸引社会投资总计超过4800万元，吸引社会捐赠资金近1亿元。 刘润说：同济在“大众创业万众创新”战略提出之前，就预见到创新创业在青年工作中的重要性，开始建设创业谷。在“双创”成为热潮后，又进行了冷静的思考和顶层设计。2015年起，同济大学成立创新创业教育指导委员会，由校长担任主任；教务处、团委、就业指导中心、相关院系、社会企业家等不同群体的主要负责人担任委员，以整合校内外课程、实践资源，制定创新创业教育发展规划、发展纲要、规章制度。 同时，同济大学还成立创新创业学院作为实体机构，承担具体工作。推进“四学一量”改革，把创新创业教育与学生的“学时、学分、学程、学位”以及“教师工作量”结合起来。例如，目前同济所有层级的学生，都必须完成创新创业指定课程的学分，方可毕业。在2017年，同济的工商管理专业即将开设创新创业方向，对高考考生和本校其他专业学生开放招生，将采取模块化、个性化的培养方案，还将探索国际化的办学方式。 同济的目标，是实现“100%学生受到创新创业教育，10%学生完成创新创业学程，1%学生创办优质的创业企业”。这是高校在推动大学生创业中的有力尝试。
创业更重要的是育人
2015年两会期间，新东方创始人、同时也是大学生创业导师和天使投资人的俞敏洪曾对媒体表示：他接触了许多大学生创业项目，“坦率地说，95%是没有创新的。”他一方面认为，这是正常现象，模仿拷贝在商业上来说并不是坏事；另一方面，他还是强调，国家应该更多鼓励真正的创新企业、创新项目。 不少高校也在突进学生创业时强调，大学生应该“在创新的基础上创业，在创业的过程中创新”。 共青团上海市委学校工作部部长徐速表示，就他在工作中的亲身接触而言，在上海范围内，这几年大学生投身创业的人数越来越多，创业氛围的浓厚增长，较之以前是很明显的。共青团系统一直是推进青年和大学生创业的重要力量。由团中央等单位主办的挑战杯创业计划竞赛，以及从2014年开始的“创青春”全国青年和全国大学生创业竞赛，已经成为创业方面的品牌，吸引了大量高校学子投身创业之旅。他举例说，现在大家熟知的“饿了么”，就是2014年“创青春”大赛的全国金奖项目。 然而，也不能迷信比赛的成果。徐速说，实践多次证明，并不是得奖的团队或者项目就一定能在后续的市场考验中得到认可，提倡大学生创业，应该回归教育的本源。社会各界应该通过创业竞赛的举办、创业课程体系的建设、创业氛围的营造等等工作，让大学生在参与的过程中提升创业能力和素养。这样，就算以后这些大学生不去创业，但他们同样具备了在工作岗位上的优秀竞争力，依然是社会的可用之才。 (责任编辑：admin) |
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