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聘请各行业优秀人才，担任专业课、创新创业课授课或指导教师，形成全国万名优秀创新创业导师人才库。加强高校教师创新创业教育意识和能力培训，建立相关专业教师、创新创业教育专职教师到行业企业挂职锻炼制度。完善高校科技成果处置和收益分配机制，鼓励教师带领学生创新创业。 “创新创业主体从工人、农民向大学生转变。”浙江工贸职业技术学院党委书记何向荣承担人社部门委托的创业指数研究课题后发现，上世纪八九十年代，社会创业的主体往往是工人、农民，且局限在熟人圈子内。在当前倡导大众创业、万众创新的背景下，草根型创业向创新型创业转型，创新创业主体变成了大学生，资金来源从个人、家庭转向风险投资基金、私募基金以及众筹等开放的圈子。 创新创业教育质量纳入高校评价 观点：鼓励大学生创新创业并不是鼓励大学生一个人创业 答：深化高校创新创业教育改革的方向已经明确，任务已经确定，下一步关键是抓好贯彻落实。各高校要落实创新创业教育主体责任，成立由校长任组长、分管校领导任副组长、有关部门负责人参加的创新创业教育工作领导小组，建立教务部门牵头，学工、团委等部门齐抓共管的创新创业教育工作机制。要把创新创业教育质量作为衡量办学水平、考核领导班子的重要指标，纳入高校教育教学评估指标体系和学科评估指标体系，引入第三方评估。 (责任编辑：admin) |
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