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1月6日，《2017中国大学生创业报告》发布会暨高校创新创业教育院长论坛在中国人民大学举行。中国网记者 张艳玲 摄 中国网新闻1月7日讯（记者 张艳玲）来自内蒙古锡林浩特市的叶紫嫣和叶语嫣是一对双胞胎姐妹，3年前，姐妹俩一同考入中国人民大学，一个学新闻传播专业，一个学计算机专业。去年一次偶然的机会，姐妹俩接触了中国人民大学的创业教育，萌生了创业的念头。 姐妹俩和另外两个同学一起开了一家翻糖蛋糕店，可以私人订制小蛋糕，同时开了翻糖培训工作室，培养稀缺的优秀翻糖师，还提供培训及个性定制服务。“启动资金5万元，靠我们几个同学平时兼职赚的钱。去年情况较好，我们赚了10多万元，今年我们再好好打理下公司。”妹妹叶语嫣告诉中国网记者。
26%大学生有较强的创业意愿 在国家“双创”政策激励和学校创业教育推动下，像叶语嫣姐妹一样创业的大学生在中国还有很多。数据显示，近年来，中国大学毕业生创业率达3%，超过发达国家1.6%水平近一倍。 而在6日中国人民大学公布的《2017大学生创业报告》（以下简称“报告”）显示，我国近90%的大学生对创业有不同程度的意愿，26%在校大学生有强烈的或较强创业意愿，3.8%的大学生表示一定创业，46.3%的大学生认为创业是开创一份新事业。 该报告由中国人民大学牵头，上海交通大学、浙江大学、中山大学等30余家高校、企业和社会组织联合发布，调查范围覆盖全国52所高校。
中国人民大学副校长兼创业学院院长、报告主编洪大用教授致辞。中国网记者 张艳玲 摄 创业主要为“追求自由生活方式” 报告还显示，大学生创业主要为“追求自由的生活方式（31%）和实现个人理想（18%）”，赚钱不是大学生创业的首要驱动力，还有10%的大学生创业是因“发现好的商机”。大学生创业的切入点中，发现某种技术的商业潜质占58%，发现某个市场痛点占42%。 与我国当前互联网+和消费升级趋势相吻合，大学生创业的主战场为消费电商、餐饮住宿，排在创业领域前五位的是消费电商、教育、信息科技、餐饮住宿和体育文化。另外，大学生更喜欢在自己熟悉的专业领域进行创业，反映出我国的大学专业教育有效了支持了大学生创业活动。
中国人民大学商学院院长、创业学院副院长毛基业介绍报告情况。中国网记者 张艳玲 摄 创业低龄化 大学生希望“创业算学分” 调查发现，创业正呈现低龄化趋势，很多大学生从本科之前就对创业产生兴趣，七成创业者在本科期间开始创业。大学生普遍认同创造力（24.5%）、风险承担（16.5%）和警觉性（13%）是创业者极为重要的素质。 大学生最希望高校提供的创业扶持政策包括“创业算学分”（24%）、“实验设备向学生开放”（17%）和“学校科研成果优先向创业学生转让”（16%）。而高校提供的主要扶持政策为“休学创业”、“实验设备向学生开放”以及“创业算学分”。超过50%的受访者认为资金短缺是创业最大障碍。 抓好创新创业教育 推动高等教育改革 “大学生的创新创业热情空前高涨，已成我们创新发展的重要力量。”教育部高等教育司副司长徐青森表示，下一步，将加快一流大学学科建设，大力推进创新创业教育与专业教育和思想政治教育结合，抓好创新创业教育的课程体系，教师队伍建设，进一步深化教学方法方式改革，强化创新创业实践。同时，推动高等教育综合改革，支撑国家创新发展。 中国人民大学副校长兼创业学院院长、报告主编洪大用教授认为，大学生创业层次不断提升，但是大学生创业制约因素依旧明显，缺乏资金和经验不足仍是最大障碍。 “这些问题与一些高校创新创业教育过程中的内涵认识偏差、缺乏顶层设计、与专业教育脱节等密切关联。下一步，将进一步加强与兄弟高校之间的交流合作，促进创新创业教育深度融入人才培养大体系，积极完善高校创业生态系统，深化创新创业教育改革，推动高等教育内涵发展。”洪大用表示。 中国人民大学商学院院长、创业学院副院长毛基业认为，虽然大多数大学生特别是创业大学生对于创业教育的需求非常高，但只有少数高校对创业教育满意度实施跟踪调查。大学生创业者对于政府、风险投资和创业园区等创业生态系统环境要素的需求较高。然而，这些环境要素的发展还相对较滞后，不能有效满足大学生创业者的需求。 “未来有必要进一步强化高校创业生态系统环境要素的培育和发展，特别是发展大学生创业融资体系，缓解大学生创业的资金瓶颈约束。”毛基业说。
创业教育要突出行动、思维、方法和体验 南开大学商学院教授张玉利认为，科技进步改变思维行动及生活方式，是推动创业者大众化的主要因素，是稳定而投资回报最大的环境因素。当然工业社会向信息社会的转变、政府双创政策推动等因素也很重要。 他认为，高校创业教育要在在深化“教”的科学性基础上，加强“育”的功能，在推动教学教育改革的基础上，强化创新创业生态系统建设。创业教育要突出行动、思维、方法和体验。 浙江大学党委学工部部长、创新创业学院常务副院长邬小撑认为，创业教育将引领未来。当下创业教育倒逼教育教学改革，创业教育要紧跟创新转型跨越，推动创新产业，坚持弘扬创业主义。 (责任编辑：admin) |
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