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而在高校层面，报告则建议进一步完善高校学生创新创业的服务与支持。如设立专门的部门负责和支持学生创新创业的相关活动；开放校内的技术资源、设备资源，为学生开展创新创业活动提供必要的技术、资源的支持；设立和完善学生创新创业的教育课程、孵化机构；根据自身能力设立校友会创业基金或与企业联名设立创业基金等，为学生创新创业提供资金支持。 在被问及高校是否有必要开展创新创业教育时，97.93%的学生表示有必要。 大学生最青睐什么“双创”教育形式？《报告》显示，邀请创新创业领域专家讲授创业课程最受高校学生欢迎，比例高达42.33%，邀请创业者或企业家提供定期讲座或开展培训的受欢迎程度次之，比例达到26.42%。 而值得注意的是，相对经济收入，高校学生创新创业更加注重自身的成长与自我价值的实现。从选择创新创业的驱动因素看，近半数人(42.08%)认为创新创业能使个人获得不断地成长和发展，近三分之一(28.32%)的人认为创新创业能够最大限度地实现自我价值。 对创新创业配套服务的了解情况而言，选择知道一些的高校学生超过一半(51.23%)。总体而言，对创新创业配套服务有所了解的高校学生占比达到86.27%，了解情况较好，也体现出当前高校对“大众创业，万众创新”政策宣传、落实工作取得良好效果。
最后，从社会层面看，报告认为，需要对高校学生创新创业有更多的宽容与支持。在鼓励高校学生创新创业的同时，需要做好学生创新创业的风险保障。如面向高校学生创新创业群体实施社会保险、医疗保险和失业补助等措施；设立心里辅导和引导基金，帮助创新创业失败学生重新就业或继续开展新一轮的创新创业等。(人民日报中央厨房·国策说工作室 郭艺萌) 地方政府层面，可以从政策支持和资金配套两个部分着手为该区域内高校学生创新创业提供支持，如设立区域内的高校创新创业资金池，区域内具有良好发展潜质的学生创业项目优先在本区域进行产业化发展等。 二线城市、高科技行业最受青睐缺乏资金是学生创业主要困难 《报告》建议，在政府层面，进一步加强支持高校学生创新创业的政策支持力度。 六成大学生对“双创”感兴趣创业动力主要为个人成长
政府、校园、社会共推“双创”为学生提供“全链条”培育和服务 在高校学生对创新创业过程遇到的各种困难的认知中，大部分高校学生认为缺乏创业资金是创新创业过程中的主要困难，占比高达61.37%。 对创业有兴趣的大学生群体中，什么专业占比最多呢？《报告》对非常有兴趣和比较有兴趣的学生群体从专业分布进行交叉分析。各专业中表达对于创新创业意向的趋势基本相同。其中，工学类表示很感兴趣的比例相对于比较有兴趣的比例高出5个百分点，工学类学生对于创新创业的积极性更为显著。
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