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在创新创业区域选择方面，49.62%的高校学生选择二线城市为意向创新创业的首选区域，超过选择北京/上海/广州/深圳这些经济高度发达的一线城市的比例(32.46%)。 与创业地点多元化相似的是，高校学生创新创业的行业(模式)选择也更多元化。在各意向创新创业的行业(模式)中，最受高校学生欢迎的领域是高科技行业，占比达到24.35%。 经济收入因素虽然位居第三，但与个人成长和自我价值实现相比仍有差距，高校学生创新创业更加注重自身的成长与自我价值的实现，也是创新创业的本质所在。 9月26日，全球化智库(CCG)在京发布《2017中国高校学生创新创业调查报告》(以下简称《报告》)，报告对国内100所高校及2797位学生开展了问卷调研，从创业意愿、意向创业区域和领域、创业资金来源等多个维度，对高校生“双创”趋势进行了深入分析。
《报告》显示，24.56%的大学生对创业非常感兴趣，40.58%的大学生对创业比较有兴趣，累计超6成高校学生对“双创”感兴趣。 第二，引导高校合理整合社会资源，尤其是校友资源，通过创业基金、合作教育、合作基地等方式，形成持续的多元化投入体系，有效促进高校学生创新创业发展。
随着大众创业、万众创新不断推进，一批批大学生开始不断探索商业领域新模式。目前什么领域、哪个区域最受大学生青睐？有何难点、缺啥资源？这些问题不仅影响政府“双创”政策的落实，也是社会共同关注的热点。 98%高校学生呼吁开展“双创”教育创新创业课程备受青睐 如何解决高校生创业钱不够的问题？在创新创业资金来源方面，高校的创新创业基金扶持和向政府部门申请的创新创业资金成为高校学生创新创业时考虑的主要资金来源，占比分别为20.94%和19.93%；选择向银行贷款的比例排在第三位，达到17.32%。 同时，借鉴美国在大学科技园设立创新创业扶持项目的模式，总结清华大学在设立创新创业基金等方面的探索，鼓励相关大学或国家级科技园设立大学生创新创业教育及扶持项目。
第一，设立高校学生创新创业计划，从国家层面对高校学生投身创新创业予以认可和必要的支持，对高校学生创新创业的予以相关税费的优惠和减免等。 具体到创新创业教育方面，在重点省份酌情设立创新创业教育二级学院，在全国开设推广创新创业课程，将创新创业教育内容融入现有的课程体系之中，鼓励开展创新创业的学习体验，在学校里传播创新创业文化，培育创新创业精神。
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