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高校应重视大学生创业心理培育 2019-08-06
东北财经大学孙灵希撰文提出，高校应通过学生需求和学校创业教育培训策略的有效对接，细化开设创业课程，培育推行多元化模式以及全面化控制教学过程，来提升大学生创业心理水平。 第一，细化创业课程，提升大学生创业心理水平。通过完善创业教育课程，激发大学生创业动机，培养和锻炼大学生创业能力，积极塑造大学生创业型人格，注重对大学生心理培育。在创业专业理论课程基础上，可增开心理资本培育课程、职业生涯规划课程、创业心理辅导等有助于提升大学生创业心理水平的相关课程。 第二，培育推行多元化模式，满足不同心理水平大学生的需要。授课方式应以直接传授为基础，采用模拟实践方法，并进行创业比赛。其中，创业理论方面可采用直接传授式培训法，讲授知识系统而全面，传授内容较多，降低平均培训费用；在社会敏锐性、应对挫折、团队信任等方面，可采用创业比赛方式，使学生主动参与，亲身体验创业所带来的挫折感与信任危机，提高实践能力，增强学员之间相互学习；在企业运营时间等方面可采用模拟实践形式，模拟特定创业和工作环境，教师在学生模拟后进行指导，通过观察其他学生的实践行为，促进学生间相互学习，提高培训积极性，增强实践效果。 第三，教学过程实现全面化控制，促进创业心理培育质量提高。通过全面质量管理思想的应用，着重从控制方法入手，完善控制过程，包括事前控制、过程控制和事后控制三方面，对培育主体、培育内容、培育方式和培育评估进行控制。 (责任编辑：admin) |
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