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记者：成功的大学生创业者，一般来说需要具备哪些品质？ 大学生的创业有自己的特殊性，他们富有激情，但实际操作能力和资源积累比较薄弱，我们还要为他们提供创业的“拐杖”，这就是说，不仅要表态支持，还应该有配套措施来实现。 记者：教育部第一次正式表态支持本科生在内的大学生休学创业，据你所知，目前大学里本科生休学创业的现状如何？ 陈：在导向意义上，这是为了激发学生的创新、创业的思维和意识。在实际意义上，一定会有一大批学生关注创新和创业。 陈：需要我们整个社会能够宽容失败，鼓励创新，同时要有一个理性和完善的法律和市场环境，包括要为学生提供公平地竞争环境。应该说目前政府一直在致力于打造鼓励创新、公平高效的创业环境，方方面面对大学生创业的资金支持也非常多，这对未来大学生的创业成功至关重要。 记者：有哪几个让你印象深刻的大学生创业参赛项目？ 有些大学生的创业项目停留在纸上谈兵的阶段，目标定位有点脱离实际。在经营策略上，很多学生项目不太注重创业初期的生存问题，他们更多关心发展和未来远期目标，如何让企业活下去，打基础，在这些方面都有欠缺。 目前因为政策的原因，各个高校的创业教育开展越来越普及，但面临的问题也很多。 陈：成功的大学生创业者，和其他的创业家在性格上的要求是一样的，首先要有企业家的潜质，要专注诚信、讲规则，要有远大的目标又要能脚踏实地，要关注市场，要打造核心竞争能力，其次还要具备财务、法律和营销等方面的知识。 还有因为“交大学生卖肉夹馍”而引起关注的西安交大学生袁泽陆，他就是休学创业的。大三时他主动提出休学创业，学校在召开专题会议研究后，最终给了他尝试的机会。袁泽陆先是与人合伙打造了一个“飞饭网”，后来又开起北京“西少爷”肉夹馍餐饮公司，目前已拥有5家连锁店，合伙经营的第一家肉夹馍连锁店目前日销售额已经超过万元。 大学生更需要创业教育 在大学生创业的“圈子”里，陈爱国被公认为是梦想导师级别的人物。在办公室，他是投资公司的老总；在讲台前，他连续6届担任全国大学生创业大赛的评委，今年又是担任评委会主任。 记者：大学生创业需要怎么样的社会环境？ 记者：有两个数据，2013年我国大学生创业率只有2.1%，创业失败率超过90%，你认为这符合实际情况吗？ 但还是存在着一些问题，比如以比赛成绩为导向，以高校科研资源和科研成果为主题的倾向，这些情况和大学生创业实际存在错位。 既是市场派又是学院派，陈爱国十多年来始终是最贴近大学生创业者的人，他认为，“我国大学生创业的现状不容乐观。” 陈：我想强调一下，教育部这次支持在校大学生创业，应该是包括本科生、硕士研究生和博士研究生。 陈：从1999年第一届挑战杯全国大学生创业大赛创办至今，15年的时间里已经举办了9届，现在的作品起点和选题，发生了非常大的变化，创业计划的质量和体系的完整性有了巨大的提升，出现了很多可喜的现象，越来越多的创业团队，在实际创业中获得了很好的成就，无论是北京、上海还是浙江等地。最早参加挑战杯的同学和项目，有的已经发展成上市公司，有的取得上亿的销售收入，还有的获得资本界数亿的价格认可。
关于大学生的创业率，根据我和团队的调查，创业率远远不到2%，但是如果包括大学生在校期间的兼职创业，比如开网店等，那基本能够达到这个比例。 记者：教育部选择这个时间下发通知，你认为有什么样的意义？ 陈：我不认为鼓励创业是解决目前学生就业问题的途径。我认为创业能力和就业能力这两者是成正比的，就业是解决一个人的就业问题，创业是解决一个团队的就业问题，如果不能很好就业的学生，让他去创业，在我看来，成功的概率也是不大的。 陈：据我所知，目前本科生休学创业的人数并不多，这小部分的创业学生，资金规模也不大，突出的案例也比较缺乏。 记者：你认为鼓励创业是解决大学生就业难问题的好办法吗？ 大赛培养亿元级别公司 陈：比如今年大学生创业计划竞赛的金奖《杭州思聪电子商务有限公司》，是开办一家致力于用互联网思维打造中国高端民族品牌的女装公司。目前，公司已进行了工商注册，拥有两个自主品牌，两家淘宝皇冠店铺，1家1号店网络店铺和1个APP商店，2013年销售额达到1385万元。公司拥有专业的导师团队，阿里巴巴集团副总裁梁春晓对公司的成长全程指导。 记者：“挑战杯”大学生创业大赛至今已经15个年头，这15年来出现了哪些变化？ 陈：大学生的创业作品，通病是知识产权归属不明、商业计划缺乏细节、商业逻辑不够严密等。 本报记者 程绩 记者：在校大学生创业，有哪些共性的问题？ 不仅是大学生，整个青年创业人群的创业现状都不容乐观，失败率很高。根据公益组织YBC（中国青年创业国际计划）的统计，目前我国青年首次创业的成功率不足百分之十。 本科休学创业的并不多 新民图表 制图 叶聆 记者：教育部下发通知后，有两个民调，一是大部分家长支持大学展开创业教育，另一个是超过六成学生表示不会休学创业。你如何看待这样的反差？ 中国的创业教育，尤其是在高校的创业教育，存在的问题是：第一，我们的创业教育的方针方向并不是以创业为主导的；第二，大学的创业教育教学资源相对匮乏，在校教师本身具有创业经验的比较少，对学生的创业指导作用比较小；第三，我国大学生的创业环境，包括创业物质条件和市场环境还是比较薄弱。 陈：这两个数据并不矛盾，大学的创业教育并不意味着在大学生一定要在在校期间创业。 (责任编辑：admin) |
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