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培养大学生创业的竞争“实”力

2017-03-02 17:29 作者:中国合伙人创业网来源:互联网浏览: 次我要评论 (条) 字号:大中小

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      不聚焦生死，只放眼颠覆，是多数年轻初创项目的死因，很多大学生通过参加创业比赛以证明自己的创业想法的完善性和可实施性，但是，现在多数面向大学生的创新创业比赛，更多的是趋向于评估创业项目的想法是否独特，创业策划书的撰写是否完善，对这些因素的评估在创新创业比赛中占较为重要的比重，也通常具有较强的迷惑性，容易产生这样的判定——想法好的创业项目一定可以生存。但是，我们应该认识到，诸类创业比赛几乎无法评估项目的可执行性和风险性，就从对财务的分析来说，也是极其片面和薄弱的。
      如何做实创新创业呢？如何尽可能提高大学生创业的竞争实力呢？
      1.不聚焦生死，只放眼颠覆
      我国现有的大学生创业的扶持政策并不完善，比如有些创业政策侧重强调对“劳动密集型”企业的扶持，但多数大学生创业项目并不是劳动密集型企业，所以相关政策对大学生的帮扶效果不佳，我们需要多了解国家发布的相关政策，积极受益于政策，加强对创业学生的支持，加大政策的支持力度。
      近年来，国家对大学生创业高度重视。十八大报告指出，经济发展方式转变依赖于创新创业活动，提出要“鼓励创业”、“促进创业带动就业”、“支持青年创业”。随后发布的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》再次提出：“形成政府激励创业、社会支持创业、劳动者勇于创业新机制”。从对大学生创业团队具体实践过程分析来看，我们可以看到创新创业精神、团队人力资源和专业技术知识是大学生创业的核心竞争力的重要组成部分，

      多数大学生创业团队非常擅长参加各种创新创业比赛，他们有完整的创业策划书、完美的答辩技巧、完善合理的模拟分工并且在创业比赛中获得佳绩，毋庸置疑，创业比赛对大学生创新创业能力的培养有一定的促进作用，尤其在撰写创业策划书和参加路演答辩方面，但是，传统的创新创业比赛也只停留在了这两个方面，诸多在创业比赛中说的天花乱坠的项目终究走不出创业比赛这个象牙塔，我们通过参加创业比赛的成绩来衡量一个项目或者一个团队的创业能力是极其片面的。如今多数面向大学生的创业比赛更加偏向于对“创新”能力的判断和衡量，对“创业”能力的评判较为缺乏，我们需要对自己的目标作好定位，才能去进一步选择参加创业比赛或者是选择创业。
      3.选择创业比赛还是选择创办公司
      为了更好地开展创新创业工作，在院大创部的领导下，利用行政力量制定了许多有利于创新创业教育发展的规章制度，比如：创新创业奖励制度、辅导制度等，这样的激励措施提高了广大学生参与创新创业活动的积极性，保证了创新创业教育与实践活动的顺利开展，为“创新创业教育”营造了良好的环境与氛围，我院还积极鼓励学生参加校内外各类创新创业比赛，提高学生的创新创业比赛实力，以赛促教，提高学生的综合能力。
      我作为西安外国语大学东方语言文化学院的2014级辅导员兼团工委书记，致力于构建完整的院级创新创业体系，领导和组织院内学生创新创业活动的顺利开展，2015年上半年，东语学院成立了大学生创新创业部，下设创新创业办公室，但是，在管理学生创新创业工作时，我发现了大学生创新创业的实力不足。
       前言
      在创新创业思想教育中，我们应该明确：“创新”与“创业”不能够相提并论，创业中的创新在于新想法的提出、新技术的应用，这固然是创新核心竞争力的重要内容，但是并非全部，创业“实”力的“实”应该体现在综合能力和实践能力的完善上，缺乏任何一个方面都可能导致创业的失败。只有完整的创新创业知识和正确的创业思想、创业思维能力，才能领导我们走创新创业的发展道路。

      3.合理利用学校创业资源，受益于相关创业政策
      结论
      1.加强创新创业思想教育，树立正确的创业价值观
      创新创业教育旨在培养具有创业精神，具备创业素质的人才，不仅在于培养在校学生的创新创业能力，更要积极沟通已毕业的、面向社会的广大学子，将创新创业教育发展成一种真正的实用教育、未来教育、投资教育。
      大学生创业团队的成员几乎都是在读大学生，临近毕业会趋向于找一份稳定的工作而非创业，使得即使是在正常运营的公司也面临人手不足的困难。这种创业前期团队人员过于冗杂，创业后期团队人员不足的情况极其不利于一个创业项目的发展，将会极大地削弱创业竞争力。
      创业团队是创业成功的重要保障，大学生创业的前提都应该有一个基于共同目标、三观一致、目标明确、分工合理的创业团队，由于经常要参加创业比赛，初创的大学生创业团队经常会出现团队人数过多的情况，而且，多数人存在着“兼职创业“的心态，往往导致无法全身心投入创业，人多但是真正有所奉献的人不多等消极的情况，而且创业过程一旦到了中后期，容易出现动力不足、斗志全无的情况。
      4.聚焦真正的创业人才，重点培养全能型人才
      为贯彻团中央教育部《关于加强和改进大学生社团工作的意见》（中青联发[2005]5号）精神，结合西安外国语大学的创业宗旨，协助西安外国语大学东方语言文化学院落实各项创业教育建设工作，我院积极开展当代大学生创新创业教育，以适应当今社会发展和国家经济发展而产生的一种新的教育理念。自此，西安外国语大学积极响应国家教育部门的号召，大力推进创新创业教育，努力培养创新创业人才，致力于将学校优秀学科专业与创新创业相结合，将优秀专项人才向优秀全能型人才培养转型，通过举办创新创业比赛、讲座、论坛等形式，丰富学生的创业知识，提高学生的创业积极性，逐渐培养学生的创新创业能力。
      盈利模式作为创业策划书和创业实施期中的重要组成部分，通常被大学生创业者忽视。我们很容易看到盈利模式被简单的“O2O”“B2B”字眼一笔带过，很多所谓的创业者并不真正理解每一个模式的精髓，在完成创业策划书，参加完创业比赛后，很多创业团队不知道如何进展下一步，有不少团队始终停留在”参加创业比赛“这一阶段。我认为，在参加了适量的创业比赛积累一定比赛经验、吸取评委老师的建议后，我们更应该花时间考虑项目的根本，关键是考虑所能提供的产品，完善产品所提供的服务，因为，一个项目的领先始终都应该体现在他所提供的产品上，而不只是理念或技术上。
      2.建立完善的制度，为“创新创业教育”营造良好的环境和氛围

       【摘要】在大众创业、万众创新的社会浪潮中，当今大学生的创新创业活动不可避免地存在无法评估项目的可执行性、过度偏重理论模式、创新创业目标不明确、初创团队人员冗杂等问题。为着力培养大学生创新创业实力，我们应加强创新创业思想教育，树立正确的创业价值观，合理利用学校创业资源和相关创业政策，同时完善各项制度，为“创新创业教育”营造良好的环境和氛围，以聚焦真正的创业人才，重点培养和发展全能型人才，着力推动当代大学生创新创业教育。
      创业导师制度和学校为大学生创业所提供的资源和帮扶，是对大学生创业有极大的促进和帮助作用的，创业导师制度有利于形成师生帮扶形式，通过导师的指导，完善创业项目的不足，吸取经验，我们应鼓励学生积极争取创业导师对自己项目的支持，将导师的科研成果与学生的创业项目联系起来，相辅相成、相互促进。学校应构建系统的创业课程，为非专业的学生系统有效地弥补商业知识、创业知识的不足，拓宽学生的眼界、锻炼学生的能力。因此，我们应该指导学生积极寻找，合理利用这些大学生独有的创业资源，将其转化为创业“实”力，提高大学生创业成功率。
      我们应该将创业的精神传达给每一个学生，让有意愿的学生具备较为完善的创新创业知识，但是我们更应该将更多的资源投入到“对”的创业团队中去，将有效资源聚拢，集中投入，集中发展，比如：合理分配优秀的创业导师，合理投入创业赞助资金，重点培养某几个创业团队，形成团队人员向专业化方向发展，这样做与漫天撒网、一把抓比起来，大大提高了优秀创业团队的创业成功率。
      大学生创业与其他社会群体创业有所不同。大学生创业更加侧重于对新领域的开发，而后者的创业则倾向于对已有领域的继承和完善，我们可以很明显地感觉到，所谓大学生创业的核心竞争力，更多的是在强调技术或理念的领先，而很少在意这个项目是否真正可以运行。非公益性创业项目如果想真正落地，需要资金的流动和周转，需要盈利。某创业团队的创业项目旨在做一个私人订制的旅游公司，他们这类私人定制面向中国高端人群消费市场，希望“赚有钱人的钱”，然而，这样做往往没有考虑到以下几点：（1）作为大学生来说，接触到中国高端人群的渠道非常得少；（2）高端人群自然有高端人群的消费点，而我们作为初创企业，很难真正满足高端人群的消费需求；（3）中国中端消费者占中国总出境游客的比重逐渐增加，且25-30岁的年轻消费者对新的旅游产品更容易产生好奇和购买欲。我们往往会把一个想法往“高端”、“完美”的方向去设定，但是却容易忽视现实，结合每个创新创业项目的特点，我们要做的不是在创新的基础上追求项目的生存，而是需要在项目生存下来的情况下，力求创新！
      4.初创团队规模过大，人员利用率不足
      2.对盈利模式认识不足
      【关键词】大学生创新创业   培养创业实力   创新创业能力培养
对盈利模式的不充足认识容易导致创业团队片面夸大产品的盈利能力，忽视可能存在的资产风险，在盲目且没有准备的情况下实施创业项目，导致失败结果。多数大学生通过一项专利技术在比赛中获得较好的成绩，但是却缺乏市场实践经验，缺乏消费者基础，也就缺乏用户反馈，产品的具体服务无法通过用户反馈得到完善，这类产品只能停留在开发者的脑子里，而无法真正运行到市场中，也无法获得真正的积累。综上所述，真正的模式不应该只是O2O、B2B，而应该是销售思维、产品思维和用户思维，能够真正理解销售思维、产品思维和用户思维这三种思维的关联和区别，并能够合理运用，才是一个企业“灵活的”模式所在。
      存在的主要问题
      综上所述，想要真正培养出优秀的创新创业人才，还有很多路等着我们去探索，还有很多方面有待提高和完善，从扎实创新创业人才的理论基础到培养正确的创新创业观点，从积极参与创新创业比赛到投入社会进行创业实践，每一个环节都有它特殊的意义，也具备它必不可少的作用，创新创业之路漫漫，需要我们每一个人去投入百分之百的热情。

那么，如何真正成为创办公司的创业者呢？我认为，真正做到提高创业“实“力很重要。什么是创业竞争“实”力呢？创业的根本在于创办并运营企业，我们不能将创新与创业这两个概念混淆，创业竞争实力归根到底体现在所在企业的核心竞争力上，因此，大学生的创业竞争实力主要指大学生创业团队所拥有的能力转化为商业机会的、不容易被商业巨头取代或效仿的能力或优势，这种优势将体现在人力资源优势、技术产品优势等各个方面，是对一个团队及其产品的综合考量。
(责任编辑：admin)

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