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景德镇以“三创”教育促进大学生创新创业

2016-05-02 13:04 作者:中国合伙人创业网来源:互联网浏览: 次我要评论 (条) 字号:大中小

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　　第二，培养创新能力。

　　一是构建以基地办学为依托的创业实践体系。利用千年瓷都景德镇的博物馆、御窑遗址、陶瓷作坊、创意集市以及教师个人艺术馆、工作室等育人大课堂，形成了“教师工作室+创意市集”的创业实践模式，教师工作室或实验室每年为1000多名学生免费提供创作实践、创意设计、创业实践指导。

　　三是针对大学生创业实际需求的扶持措施。成立“大学生创业洽谈及产品展示中心”，每年为200多名学生免费提供公共洽谈、会议、接待、产品展示和项目推介服务。

　　【编者按】3月22日，全省“大众创业、万众创新”现场推进会在南昌举行。景德镇陶瓷大学党委书记郭杰忠以“以‘三创’教育促进大学生创新创业”为题在大会上作了发言，介绍了该校把创意、创新、创业三者有机地融合在一起，以创意为灵魂，创新为核心，创业为目的，构筑创新创业人才培养体系的经验做法。市委书记钟志生就该文作出了“力求在全市形成有景德镇特色的‘双创’(编者注：‘双创’指大众创业、万众创新)模式和亮点”的批示。本报今日刊发此文，以飨读者。

　　三是设立创新基金项目。每年立项260余项，投入300多万元，形成导师与学生创新的良性互动。教师的创新思想对学生产生潜移默化的影响，引导学生形成有效的创新方案和开展创新实践，学生创新能力日益提升。

　　第一，激发创意理念。

　　一是构建以专业知识为基础的创新课程体系。开设创新类课程50余门，坚持问题导向，培养学生的质疑精神和创新意识，掌握创新知识、理论和方法。

　　二是营造创意生态。正如一颗种子要变成参天大树，需要良好的生态一样，创意也需要适宜的、良好的生态环境。学校注重创意的办学传统，孕育了浓厚的艺术创作和科技创新的文化土壤，学生可以通过“学习”和“实践”自由地尝试自己的想法，与校园内展出的学生创意作品，共同构成了陶瓷大学的创意生态。创意思想融入学生血液，成为他们生命中不断生长的基因，成为学生毕生的追求和信仰。

　　二是打造以实验实训为主线的创新实践体系。学校建设了全工艺过程陶瓷工程实训中心、陶瓷设计与艺术创作中心、经济管理实训中心等一批基于真实作业场景、真实技术条件、真实案例的开放实验室，学生每年进入开放实验室超过1万多人次，激发了学生的创新活力。

　　第三，引入创业实践。

　　深化高校创新创业教育改革是党中央、国务院，省委、省政府推进“大众创业、万众创新”战略的重要举措，我校将认真贯彻落实省委省政府的指示精神，积极主动承担“大众创业、万众创新”的社会责任，进一步深化“三创”教育改革，为创新型江西建设培养更多的优秀人才，为“发展升级、小康提速、绿色崛起、实干兴赣”贡献自己的力量。(来源：景德镇日报)

　　二是政企校联合，共同打造一批中小企业创业孵化基地和创意市集，将学生创意创新产品引入市场。2014年，在省人保厅的大力支持下，景德镇市政府与学校共建的“景德镇大学生陶瓷创业孵化园”被评为江西唯一的国家级示范性创业基地。乐天陶社创意集市作为景德镇一个重要的文化旅游品牌，已成为大学生作品校外销售基地，进入国内外市场。

　　景德镇在线讯(郭杰忠)“三创”就是指把创意、创新、创业三者有机地融合在一起，以创意为灵魂，创新为核心，创业为目的，构筑创新创业人才培养体系。景德镇陶瓷大学以此方式进行改革探索，取得初步成效：我校毕业生自主创业率连续5年居全省高校前列，高于全国高校自主创业率5个百分点。

　　一是引入创意智库。聘请国内外著名的学者、企业家、艺术家等进行现身说法，通过高岭讲坛、创意讲堂和产业精英进课堂等系列活动，引入新思想、新理念和新设计，营造全校的创意氛围，激发学生的创意热情。

　　陶冶方能成器，创新精神熏陶下的陶瓷大学学子活跃在陶瓷行业的各个领域，2014年在APEC会议上，我校2011届毕业生庄志诚设计的餐具《万福攸同》入选国宴主餐桌，以中国特色魅力亮相世界舞台，陶瓷大学毕业生创建的欧神诺、箭牌、金意陶、简一等一大批国内外知名品牌，成为中国建陶业的中坚力量。

　　三是开展创意竞赛。每年有2000余名学生参加分层次、强实践、重孵化的创意竞技竞赛，突出创造精神的培养，推动创意由观念形态向行为形态转变，成就了我校师生创意作品多次在国内外大赛获奖，撑起了中华陶瓷文化学院派大旗。如2015年我校《指尖上的陶艺》代表队荣获首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖和全国唯一的最佳创意奖。

(责任编辑：admin)

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